小学学校教研工作总结

　　6、鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛和教学教研论文评选

　　我校教师先后参加了全县小学语文教师综合素养大赛、数学命题大赛等评比活动，锻炼了教师。广大教师积极参与教学教研论文、课件等的撰写或制作，许多教师撰写的论文获得了较高评价，其中在《江西教育》期刊上发表论文1篇，获省市级以上奖励十多篇。

　　四、积极开展四抓四促活动，促进教师持续发展。

　　为全面提高教师业务水平，促进教师持续发展，本学期我校积极开展四抓四促活动，广开教研学习渠道，开展了一系列促进教师发展的实践活动，取得了良好的效果。

　　1、开展了生本课堂教学实践活动。为了提高课堂效益，学校分教研组开展生本课堂教学实践活动，集中组织教师学习生本课堂有关理论知识，安排近二十位教师上了研讨课、示范课，研究探讨实践模式，并组织了青年教师生本课堂教学竞赛活动，积累了研究成果。

　　2、开展了微型课研讨活动。本学年各教研组分别举行了多次微型课研讨活动，组织专题理论学习，全体教师均安排了最少一节微型课，并进行了评议。

　　3、实施了教师三全解制度。为让教师熟悉教材，把握教材，提高学生训练效果，我校积极实施教师三全解制度，并把这项工作列入教师常规考评和业绩考核中，按月检查通报。

　　4、实施教师解题日活动。为了促使教师熟悉测试内容，破解重难点，提高教师解题能力，本学年集中组织教师分学科定期进行解题日活动，包含进行业务知识考试，并进行了通报。

　　5、在全体教师中开展了基本素质大练兵活动，本学年重点实施教师简笔画练兵活动，每个教师人手一本绘画本，要求画完规定内容，学期结束前上交学校，列入常规考评。为检验学习效果学校组织全体教师进行了一场简笔画竞赛活动，并进行了评奖，成绩列入教师业绩考核中。学校还开展了数学命题大赛。

　　我校的校本教研也存在一些不足之处。如，很多教师不善于从实践中发掘提炼问题，不熟悉研究的基本策略和方法，不知道对实践经验进行理论升华和科学的总结，或者有总结而没有进行实践应用，这在很大程度上成为影响校本教研广泛开展和深入发展的关键环节。今后，我们将汲取成功经验，勇于实践创新，不断改进。

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