一个中国孩子的呼声教学设计

　　(4)课件出示：

　　我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。

　　从这段话中你知道了什么?(爸爸十分优秀，感到心痛、可惜)你能读出这份心痛，这份可惜吗?(比赛读)

　　我们为雷利心痛，因为他失去了这样一位出色的父亲，我们更为GJ惋惜，因为爸爸的牺牲让GJ痛失英才!

　　(二)是谁夺去了父亲的生命(是战争!)，是谁带给雷利这重重的悲痛?(是战争!)是谁?(是战争!)

　　师：我从你们的眼中读出了仇恨，恨战争(板书：恨——战争)，你们在雷利的信中读出来了吗?从哪可以看出雷利恨战争?

　　请看大屏幕，(课件出示)：

　　今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。(小组读)

　　1、 哪一个词让你感受到雷利特别恨战争?(罪恶，子弹上往往带着血腥味。)

　　2、 不少地区还弥漫着战争的硝烟，不顾这不安宁的世界，你能说出哪些地方还在发生战争吗?(伊拉克，阿富汗)

　　3、 看到战争二字你仿佛看到什么?听到了什么?(看到了硝烟弥漫，听到了炮声隆隆)

　　你们真会读书，能从简单的文字里读出动人心魄的画面。

　　老师也收集了许多工作令人揪心的画面，让我们来看一看娇嫩的和平之花受到怎样的威胁(播放课件：随着一声巨响，楼塌了，多少个生命在瞬间消散，人类的文明就这样被自己摧残，战争真给人们带来了穷的灾难，无辜的人们因为战争变成了如此的模样，可怜的孩子，一声声呼唤，妈妈你在哪呀，难道他们的人生就这样开始了吗?战争毁灭了多少家园，让多少家庭妻离子散，以前的学校变成了一片废墟，孤独的老人苦苦哀求，求求你们了，别再打仗了。)

　　5、 看了刚才那一幕幕揪心的画面，你们想说些什么?为了维护和平，我们该做些什么呢?

　　(三)我们读懂了雷利心中对战争年代的仇恨，那你体会到他心吕有怎样的渴望呢?(他渴望和平，他热爱和平，对，他爱和平。板书：爱——和平)

　　所以他在文中写到：(引读：敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要父亲!为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再推动丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为阳光、鲜花和爱的人类家园!)这段话说得多好啊，我们一起再来读一读，读出对和平的热爱与渴望。我相信，整个国际社会一定会听到雷利的呼吁(指读板书：救救孩子们，要和平不要战争!)

　　四、深究课题，领悟主旨

　　师：这仅仅是一个中国孩子的呼声吗?

　　生：不，这是所有中国的孩子的呼声!

　　师：这仅仅是中国孩子的呼声吗?

　　生：不，这是全世界孩子的呼声!

　　师：这仅仅是孩子们的呼声吗?

　　生：不，这是全世界热爱和平的人民的呼声!

　　师：让我们代表全世界爱好和平的人民的呼声!

　　让我们代表全世界爱好和科的人们再一次高声呼吁——(指读板书：救救孩子们，要和平不要战争!)

　　师：老师听到了对战争年代的谴责，对和平的呼唤，这是所有中国孩子的呼声，这是全世界和平之花的呼声。来，让我们在《让世界充满爱》的歌声中为和平虔诚的.祈祷吧!

　　千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大帮平的力量，让我们全体起立，将心中的渴望化作我们共同研究的声音：维护和平，制止战争年代，让世界充满爱!

　　五、板书设计：

　　一个中国孩子的呼声

　　救救孩子们，要和平不要战争!

　　爱——和平

　　↑

　　恨——战争

　　↑

　　痛——丧父

　　教学要求：

　　思想品德要求：通过阅读课文，了解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。

　　知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道信中都写了哪些内容；积累印象深刻的词句。

　　能力要求：联系上下文。理解含义深刻的句子；能举出例子说明世界并不太平；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情；有感情的朗读课文。

　　重点难点：理解含义深刻的句子的意思；展开想像，体会中国孩子和平的真挚感情。

　　教具准备：常规

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、导入新课

　　19xx年11月，一个中国孩子给当时的联合国秘书长加利先生写了一封信，你知道为什么吗？今天我们学习新课文《一个中国孩子的呼声》，看看孩子在信中写了哪些内容？他为什么要给联合国秘书长加利先生写信？

　　二、联合国简介

　　三、初读课文，了解大意

　　1、中国孩子雷利为什么要给联合国秘书长加利写信？

　　2、信中主要写了什么事？

　　四、自学生字词

　　1、读准字音

　　2、记清字形

　　3、理解词义

　　五、学习课文

　　1、学习信的第一自然段，讨论：这段中向我们介绍了什么？

　　2、读读这一段

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